Τετάρτη 20 Μαΐου 2015

Η εκπαίδευση ως παράγοντας κοινωνικής συμμετοχής ή κοινωνικού αποκλεισμού



Γνωρίζουμε ότι όλες οι προσεγγίσεις της εκπαίδευσης σχετικά με τις δυνατότητές της, ως κοινωνικού θεσμού, να επιτελέσει συγκεκριμένες κοινωνικές λειτουργίες, αποδέχονται την αποτελεσματικότητά της ως προς αυτή την επιτέλεση. H διαφωνία τους βρίσκεται στο ότι ορισμένες από αυτές επιδιώκουν να εξηγήσουν και να δικαιολογήσουν το περιεχόμενο αυτών των λειτουργιών, ενώ άλλες επιδιώκουν να το θέσουν υπό αμφισβήτηση.

Συμφωνούν, επίσης, στο ότι η εκπαίδευση αποτελεί έναν καθοριστικό παράγοντα της εξέλιξης της ζωής των ανθρώπων σε ατομικό επίπεδο, γιατί, εξαιτίας των μέσων που παρέχει, συμβάλλει σε σημαντικό βαθμό στη διαμόρφωση του περιεχομένου, του τρόπου και του είδους αυτής της εξέλιξης. H διαφωνία εδώ έγκειται στο ότι αυτό που η εκπαίδευση μπορεί να προσφέρει και δεν το προσφέρει σε όλους, από ορισμένες προσεγγίσεις κρίνεται δίκαιο αλλά και αναγκαίο και από άλλες θεωρείται μια ανισοποιητική διαδικασία και

Τετάρτη 13 Μαΐου 2015

Οι διαφορές των δύο φύλων...στερεότυπα, μύθοι και πραγματικότητα

Οι επιστήμονες, οι κοινωνιολόγοι και οι ανθρωπολόγοι  σήμερα γνωρίζουν ότι οι άνδρες και οι γυναίκες είναι διαφορετικοί μεταξύ τους. Δεν είναι οι μεν καλύτεροι και οι δε χειρότεροι είναι απλά διαφορετικοί. Σήμερα, η κοινωνία μας προσπαθεί να προβάλλει ότι άνδρες και γυναίκες έχουν ακριβώς τις ίδιες ικανότητες, δυνατότητες και δεξιότητες όμως η επιστήμη αποδεικνύει ότι τα δύο φύλα διαφέρουν μεταξύ τους. Πώς προέκυψαν όμως αυτές οι διαφορές;


Οι άνδρες και οι γυναίκες εξελίχθηκαν διαφορετικά εξαιτίας της αναγκαιότητας. Οι άνδρες ιστορικά έπρεπε να  προστατεύσουν την οικογένεια και να κυνηγήσουν για να φέρουν τροφή και οι γυναίκες να αναθρέψουν τα παιδιά και να φροντίσουν την οικογένεια. Αυτό είχε ως αποτέλεσμα τόσο ο εγκέφαλός τους όσο και το σώμα τους να εξελιχθούν διαφορετικά. Έτσι λοιπόν, ο εγκέφαλος των ανδρών και των γυναικών ακολούθησαν διαφορετική πορεία εξέλιξης  για εκατομμύρια χρόνια και σήμερα γνωρίζουμε ότι τα δύο φύλα επεξεργάζονται τις πληροφορίες με διαφορετικό τρόπο. Επιπλέον, άνδρες και γυναίκες σκέφτονται διαφορετικά, πιστεύουν διαφορετικά πράγματα  και έχουν διαφορετικές αντιλήψεις, προτεραιότητες και συμπεριφορές. Σε τι θα μας βοηθήσει όμως η κατανόηση των διαφορών μας; Η βαθιά κατανόηση των διαφορών μας θα μας βοηθήσει να αποφύγουμε την απογοήτευση που νιώθουμε όταν προσπαθούμε να επικοινωνήσουμε και να καταλάβουμε το αντίθετο φύλο. Αυτό που κάνουμε οι περισσότεροι άνθρωποι είναι να θεωρούμε ότι το άλλο φύλο είναι σαν και εμάς, αισθάνεται όπως και εμείς και θέλει να ίδια πράγματα με εμάς. Έτσι, το πιο συχνό παράπονο των γυναικών είναι ότι οι άνδρες δεν τις ακούν, ενώ το αντίστοιχο παράπονο των ανδρών είναι ότι οι γυναίκες προσπαθούν να τους αλλάξουν. Ποιες είναι λοιπόν, αυτές οι διαφορές;

Δευτέρα 11 Μαΐου 2015

Κοινωνικός και εργασιακός αποκλεισμός για τους οροθετικούς και σήμερα;

Ο κοινωνικός αποκλεισμός και η περιθωριοποίηση των ατόμων που ανήκουν στις λεγόμενες ευάλωτες ή ευπαθής ομάδες πληθυσμού φαίνεται ολοένα αντί να εξαλείφεται, ολοένα να αυξάνεται. Το παρακάτω άρθρο, σχετικά παλαιό, ωστόσο σύγχρονο καθώς δεν φαίνεται αλλαγή αντιλήψεων και αντιμετώπισης προς μια συγκεκριμένη ομάδα πληθυσμού, αυτή των οροθετικών συνανθρώπων μας. Προς προβληματισμό λοιπόν..



Μετά την επισημοποίηση της νομικής προσφυγής του παίκτη που αποκλείστηκε λόγω της οροθετικότητάς του από τους τελικούς του τηλεπαιχνιδιού ο Σύλλογος Οροθετικών Ελλάδας και άλλες οργανώσεις κατήγγειλαν την «παράνομη και ρατσιστική συμπεριφορά της τηλεοπτικής παραγωγής Studio ATA και της ιδιωτικής κλινικής Doctors’ Hospital όπου διενεργήθηκαν εν κρυπτώ ομαδικές εξετάσεις για HIV στους παίκτες του τηλεπαιχνιδιού».

Όπως κατήγγειλε ο ίδιος ο παίκτης στο Σύλλογο Οροθετικών Ελλάδας «Θετική Φωνή», πριν την είσοδο του στο σπίτι όπου θα διέμεναν όλοι οι παίκτες, οδηγήθηκε σε ιδιωτική κλινική όπου του έγιναν γενικές εξετάσεις αίματος, τις οποίες θεώρησε λογικές για τον αποκλεισμό των κοινώς ελεγχόμενων ασθενειών σε χώρους υγειονομικού ενδιαφέροντος. Όμως η εξέταση για HIV/AIDS δεν συμπεριλαμβάνεται σε αυτές και οι παίκτες δεν ήταν ενήμεροι ότι θα γινόταν.

Το αποτέλεσμα ήταν ο ίδιος να βρεθεί αντιμέτωπος με ένα τρομακτικό σοκ καθώς δεν γνώριζε από πριν ότι έχει εκτεθεί στον ιό, ενώ η ανακοίνωση του αποτελέσματος δεν έγινε ως είθισται παρουσία ειδικού και βάση συγκεκριμένης διαδικασίας. Επιπλέον, όπως κατήγγειλε ο ίδιος, η διεύθυνση παραγωγής του τηλεπαιχνιδιού του έθεσε...

Σάββατο 21 Μαρτίου 2015

21 MΑΡΤΙΟΥ | ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΚΑΤΑ ΤΟΥ ΡΑΤΣΙΣΜΟΥ


Η 21η Μαρτίου ορίσθηκε από το Συμβούλιο του Οργανισμού Ηνωμένων Εθνών ως Παγκόσμια Ημέρα κατά του Ρατσισμού για να μας θυμίζει τα δεινά που υπέστησαν συνάνθρωποι μας, επειδή κάποιες κοινωνίες ή άτομα, ορμώμενα από ρατσιστικές πεποιθήσεις προέβησαν σε επιθέσεις εναντίον τους φοβούμενοι την διαφορετικότητά τους
«Οι προκαταλήψεις και ο φόβος δεν αποτελούν δικαιολογία - ο ρατσισμός είναι έγκλημα», επισημαίνει ο Συνήγορος του Πολίτη. Ο ρατσισμός αποτελεί παραβίαση των ανθρωπίνων δικαιωμάτων και του θεμελιώδους δικαιώματος του ανθρώπου στην ισότητα στους σε όλους τους τομείς της κοινωνικής σφαίρας.

Οποιαδήποτε μορφή ρατσισμού, φυλετική, θρησκευτική ή κοινωνική προκαλεί ανθρώπινο πόνο, περιθωριοποίηση του ατόμου, μόνιμη ένταση και κρίση, φανατισμό, εκδηλώσεις βίας.
Ο φόβος της διαφορετικότητας μας κάνει να ξεχνάμε ότι κάθε άνθρωπος ανεξάρτητα από την παιδεία που έλαβε ή τον πολιτισμό που ανατράφηκε έχει μέσα του την ίδια φλόγα της ανθρώπινης φύσης, την ίδια ικανότητα να αγαπά, να δημιουργεί να σκέπτεται, να χαίρεται, να ονειρεύεται.
Η παγκόσμια ημέρα κατά του Ρατσισμού πρέπει να μας υπενθυμίζει ότι οφείλουμε να ανοίξουμε την καρδιά, την ψυχή και το μυαλό μας στον συνάνθρωπό μας για να πάψουμε να τον βλέπουμε διαφορετικό.
Η ταινία μικρού μήκους (μόλις 2.38 δευτερόλεπτα) με τίτλο "ΤΖΑΦΑΡ" της ελληνίδας σκηνοθέτου Νάνσυς Σπετσιώτη πραγματεύεται τον ρατσισμό στα μικροπράγματα της καθημερινότητας, όπου μια τριμελής οικογένεια κατακρίνει έναν μετανάστη με τη γλώσσα του σώματος, απλώς εξ αιτίας του χρώματός του, ωστόσο αργότερα βρίσκονται όλα της τα μέλη μπροστά σε μια μεγάλη έκπληξη...

Δείτε το βίντεο πατώντας ΕΔΩ


Παρασκευή 20 Μαρτίου 2015

Παιδιά θύματα trafficking και φορείς του HIV, γιατί εξαναγκάστηκαν σε σεξ χωρίς προφύλαξη.

Φορείς του ιού HIV είναι δύο παιδιά, θύματα εμπορίας και εκμετάλλευσης, τα οποία εξαναγκάστηκαν σε σεξουαλική συνεύρεση με ενήλικα άτομα που αρνήθηκαν να χρησιμοποιήσουν προφυλακτικό. Το αντίτιμο για τη σεξουαλική συνεύρεση με τα παιδιά, χωρίς προφυλακτικό, ήταν 3-5 ευρώ.



Το παραπάνω τραγικό περιστατικό αποκάλυψε ο πρόεδρος της ΜΚΟ Praksis Τζανέτος Αντύπας, κατά τη διάρκεια συνέντευξης Τύπου στο πλαίσιο εκδήλωσης με θέμα “Ανθρώπινα δικαιώματα και καταπολέμηση διαφθοράς”, που διοργανώθηκε στη Θεσσαλονίκη από το Ελληνικό Δίκτυο για το Οικουμενικό Σύμφωνο του ΟΗΕ (Global Compact Network Hellas) και το Ελληνικό Δίκτυο για την Εταιρική Κοινωνική Ευθύνη (CSR Hellas). Όπως είπε ο κ. Αντύπας, από τα 25 παιδιά 8 έως 14 χρόνων, που παραπέμφθηκαν το 2014 στις δομές της οργάνωσης ως θύματα διακίνησης και εκμετάλλευσης, τα δύο που προωθούνταν στην πορνεία ήταν οροθετικά.


Ο ΠΕΛΑΤΗΣ ΕΧΕΙ ΕΥΘΥΝΗ… ΑΛΛΑ ΜΟΝΟ ΣΤΑ ΧΑΡΤΙΑ

Σύμφωνα με την αυστραλιανή ΜΚΟ “Walk Free”, 37 εκατομμύρια άνθρωποι σε όλο τον κόσμο έχουν πέσει θύματα του διεθνούς δικτύου trafficking. Στην Ελλάδα, όπως αναφέρθηκε στη συνέντευξη Τύπου, είναι καταγεγραμμένες επισήμως μόλις 1.600 περιπτώσεις. Τα θύματα, ιδιαίτερα όταν είναι ανήλικα, βρίσκονται υπό το καθεστώς του ...

Πέμπτη 19 Μαρτίου 2015

«Οικογενειακό πλαίσιο και πρακτικές επικοινωνίας»



Ο Σύλλογος Διδασκάλων του 2ου Δημοτικό Σχολείο Αμυνταίου σε συνεργασία με την Υπεύθυνη Συντονισμού Δράσεων του Κοινωνικού Σχολείου της Δ/νσης Α/θμιας Εκπ/σης Φλώρινας κ. Κωνσταντία Βαϊρινού,στο πλαίσιο των δράσεων του Κοινωνικού Σχολείου, διοργάνωσαν, την Τετάρτη 18 Μαρτίου, ημερίδα με θέμα:«Οικογενειακό πλαίσιο και πρακτικές επικοινωνίας».

Ο κοινωνιολόγος, στέλεχος του Κέντρου Συμβουλευτικής Υποστήριξης Γυναικών Δήμου Φλώρινας, Καργάκης Ματθαίος, αναφέρθηκε στα οφέλη που προσφέρει η σωστή επικοινωνία μέσα στην οικογένεια και στις σχέσεις μεταξύ των συντρόφων.

Στη συνέχεια, η υπεύθυνη του Συμβουλευτικού Σταθμού Νέων Φλώρινας, κοινωνιολόγος, Άννα Μπαφίτη, ανέλυσε τα οφέλη της επικοινωνίας και των ορίων γονέων -παιδιών.

Η ημερίδα ολοκληρώθηκε ύστερα από παρεμβάσεις και ουσιαστική συζήτηση μεταξύ γονέων και εισηγητών.








Δευτέρα 9 Φεβρουαρίου 2015

Όταν η Ζωή Αναβάλλεται...



Υπάρχουν κάποιοι άνθρωποι που ζουν σαν να πρόκειται να ζήσουν για πάντα. Που ξοδεύουν μια ολόκληρη ζωή προσμένοντας ένα καλύτερο ή, απλά, διαφορετικό μέλλον, αλλά εκείνο αρνείται πεισματικά να τους κάνει το χατίρι: ποτέ δεν έρχεται…

Δεν μας απασχολεί εδώ η αναβλητικότητα στην καθημερινή ζωή (χάσιμο προθεσμιών ή καθυστέρηση εκπλήρωσης των υποχρεώσεων). Αυτό που μας ενδιαφέρει είναι η αναβολή της ίδιας της ζωής. Η υποθήκευση του πολύτιμου «εδώ και τώρα» για χάρη ενός αμφίβολου «εκεί και τότε».

Μας ενδιαφέρει να πλησιάσουμε τους αφανείς, αθόρυβους και διακριτικούς εκείνους ανθρώπους που μοιάζουν να είναι απόντες από την ίδια τους τη ζωή. Που βαθιά μέσα τους, με λύπη και κόπο ίσως, συνειδητοποιούν ότι αφήνουν τη ζωή να περνάει και να τους προσπερνάει. Που, παρόλα αυτά, εμμένουν στη στάση ζωής «αναβάλλεται μέχρι νεοτέρας» και διαρκώς .....
παζαρεύουν:

«Θα ζήσω αύριο. Ή μεθαύριο. Ή κάποια στιγμή στο μέλλον. Κάποτε, τέλος πάντων, αλλά όχι τώρα… όχι ακόμα…».

Για να το πούμε χοντρά, ζωή σε αναμονή σημαίνει δε λερώνω τα χέρια μου.

Σημαίνει ότι παθητικά αφήνω τα πράγματα ως έχουν, διασφαλίζοντας ότι δεν θα καλυτερέψουν ούτε θα χειροτερέψουν. Μένω στην ίδια δουλειά ή σχέση παρόλο που δεν με ικανοποιεί, δεν εκφράζω αυτά που αισθάνομαι ή θέλω, δεν επιχειρώ να πραγματοποιήσω όσα ονειρεύομαι, αφήνω τα καινούργια ρούχα αφόρετα στην ντουλάπα, εν ολίγοις, κάνω ό,τι περνάει από το χέρι μου προκειμένου να μείνουν όλα τα ίδια.

Με ποια δικαιολογία, άραγε, τα κάνω όλα αυτά;

Είμαι τελειομανής. Οτιδήποτε κάνω πρέπει να είναι τέλειο, δεν υπάρχουν περιθώρια για λάθη ή επιπόλαιους αυθορμητισμούς. Αν και σπανίως καταφέρνω να εξασφαλίσω τις ιδανικές συνθήκες δράσης – η αναθεματισμένη κατάλληλη στιγμή δεν εμφανίζεται σχεδόν ποτέ –  αρνούμαι να κάνω πίσω: αν κάτι δεν μπορεί να γίνει τέλεια, προτιμώ να μη γίνει καθόλου.

Δυσκολεύομαι να πάρω αποφάσεις. Σκέφτομαι και αναλύω εξονυχιστικά το

Κυριακή 18 Ιανουαρίου 2015

Εσύ συμφωνείς;


Τεστ holland και βρες τι εργασιακός τύπος είσαι!


Το τεστ βασίζεται στη θεωρία του John Holland για τον τρόπο επιλογής της σταδιοδρομίας. Είναι η πιο γνωστή και η πιο μελετημένη θεωρία για το θέμα αυτό και χρησιμοποιείται από τους περισσότερους συμβούλους επαγγελματικού Προσανατολισμού παγκοσμίως.

Η θεωρία του Χόλαντ μπορεί να συνοψισθεί σε έξι προτάσεις:

1. Στον πολιτισμό μας, οι περισσότεροι άνθρωποι ανήκουν σε έναν από τους παρακάτω ...

Ποιος φοβάται την ελευθερία;



«Σκλάβος είναι αυτός που περιμένει κάποιον να’ ρθει να τον ελευθερώσει», έγραφε ο ποιητής Έζρα Πάουντ. Πώς, όμως, και γιατί επιλέγουμε οικειοθελώς τη σκλαβιά; Γιατί μας τρομάζει η ελευθερία; 

Στους δύο πανάρχαιους και πασίγνωστους μύθους που ακολουθούν (διασκευασμένοι), κυριαρχεί το μεγάλο ζήτημα της ανθρώπινης ελευθερίας. Ο ένας ενθαρρύνει την υποταγή για χάριν της ασφάλειας και της ατάραχης ζωής και ο άλλος την αυτοθυσία για την προστασία της ελευθερίας. Και στους δύο μύθους το προαπαιτούμενο της ελευθερίας είναι η απρόσκοπτη πρόσβαση στη γνώση.

Ένας ιδιότροπος πατέρας
Μια φορά κι έναν καιρό ένας πλούσιος πατέρας μεγάλωνε τα ...

Τελετουργική κακοποίηση: Τα μυστικά πίσω απο τις κλειστές πόρτες


Για δεκαετίες οι άνθρωποι είχαν εμμονή με τον αποκρυφισμό και τον μυστικισμό.  Δεν χρειάζεται να ψάξουμε περαιτέρω, πέρα από την άνεση των χώρων διαβίωσής μας και τα θέματα που εμφανίζονται στην τηλεόραση. Το ‘‘Μωρό της Ρόζμαρι’’, ατελείωτες ώρες αφιερωμένες στους  μη πεθαμένους και μια γοητεία για τους κατά συρροή δολοφόνους. Είναι δύσκολο να αποφευχθεί το κίνημα όταν πολλά δημοφιλή βιβλία, ταινίες και τηλεοπτικές εκπομπές καλύπτουν τέτοια θέματα. Κι όμως, η πιο σκοτεινή πραγματικότητα παραμένει κρυμμένη, αμφιλεγόμενη και αποτελεί ταμπού. Η τελετουργική κακοποίηση έχει συζητηθεί και ...

Λήψη αποφάσεων για το επαγγελματικό μέλλον



Απόφαση είναι η διαδικασία επιλογής μιας κατεύθυνσης δραστηριοτήτων ανάμεσα σε ένα αριθμό εναλλακτικών λύσεων.

Η λήψη προσωπικών εκπαιδευτικών και επαγγελματικών αποφάσεων είναι μια σύνθετη και εξελικτική αναπτυξιακή διαδικασία μέσα από την οποία οι εκπαιδευόμενοι μαθαίνουν να παίρνουν αποφάσεις που αφορούν στη σταδιοδρομία τους αλλά και στην ίδια τους τη ζωή, κατά τρόπο ώριμο και ικανοποιητικό για τους ίδιους.

Ο ρόλος του Συμβούλου Σταδιοδρομίας είναι να εξασκήσει τους εκπαιδευόμενους μέσα από κατάλληλες δραστηριότητες και

Tips



Εκφοβισμός: Aπό τα θρανία, στα γραφεία


Ο εκφοβισμός δεν συνιστά σε ένα φαινόμενο που λαμβάνει χώρα μόνο στο σχολικό πλαίσιο. Αντιθέτως, πολλές φορές παρατηρείται και στον εργασιακό χώρο. Σχεδόν το ένα τρίτο των εργαζομένων αναφέρουν πως έχουν υποστεί ψυχολογική κακομεταχείριση, σύμφωνα με έρευνα της career builder. Όπως αναφέρεται στη συγκεκριμένη έρευνα, σχεδόν το 20% αυτών καταλήγουν να παραιτούνται από τις δουλειές τους εξ’ αιτίας αυτού του φαινομένου. Τα αποτελέσματα της έρευνας βασίζονται σε δεδομένα μιας ευρύτερης μελέτης του Harris Poll που έγινε σε σχεδόν 3.400 υπαλλήλους πλήρους

Η διάσταση της αυτοαντίληψης στον Επαγγελματικό Προσανατολισμό


Η αυτοαντίληψη ορίζεται ως το σύνολο των πεποιθήσεων, στάσεων και αξιολογήσεων του ατόμου για τον εαυτό του οι οποίες αφορούν σε όλες τις πλευρές της προσωπικότητάς του. Εκφράζει την επιδοκιμασία ή την αποδοκιμασία προς τον εαυτό και φανερώνει τον βαθμό, στον οποίο το άτομο πιστεύει ότι είναι ικανό, σημαντικό, επιτυχημένο και αξιόλογο.

Η αντίληψη που έχει το άτομο για τον εαυτό του διαμορφώνεται μέσα από τις εμπειρίες του. Οι εμπειρίες του αυτές προέρχονται από την επαφή με το περιβάλλον και

Τι πρέπει να κάνει ένας σύμβουλος σταδιοδρομίας;


Ο Σύμβουλος  Σταδιοδρομίας ασχολείται / διοργανώνει:

  • Ατομικές συναντήσεις με τον κάθε ενδιαφερόμενο, σε κλίμα οικείο, υποστήριξης και ενδυνάμωσης, εφόσον έχει προηγηθεί ανάλογο αίτημα από τον ίδιο τον ενδιαφερόμενο.
  • Λειτουργία Εργαστηρίων Συμβουλευτικής Σταδιοδρομίας με σκοπό την ομαδική - βιωματική επεξεργασία θεμάτων, όπως:

Τι είναι ο Επαγγελματικός Προσανατολισμός;


Ο Επαγγελματικός Προσανατολισμός είναι μια συμβουλευτική διαδικασία που στηρίζεται στη χρήση ψυχομετρικών εργαλείων  και θεωριών και έχει ως στόχο να βοηθήσει τον πελάτη να διαμορφώσει μια ολοκληρωμένη εικόνα για τον εαυτό του και να επιλέξει την κατάλληλη για εκείνον επαγγελματική κατεύθυνση.

Τα εργαλεία (τεστ και ερωτηματολόγια) που χρησιμοποιούνται, στοχεύουν στη διερεύνηση των επαγγελματικών ενδιαφερόντων, της προσωπικότητας, των αξιών και των ικανοτήτων του ενδιαφερόμενου. Αξιοποιώντας τις παραπάνω πληροφορίες, το άτομο ενισχύει

Άνθρωποι με εξαρτητική προσωπικότητα, υπάρχουν στη ζωή μας;


Προσφέρουν αδιαπραγμάτευτο θαυμασμό και εξιλεώνονται με ανενδοίαστη παραδοχή της αυθεντίας σου, ιδιότητα δυσεύρετη σε ανταγωνιστικές εποχές. Εξαρτώνται από τα λόγια σου, θεοποιούν τις στιγμές που τους δίνεις σημασία, αναπολούν τις ώρες που αφιερώνεις, ακούγοντάς να μηρυκάζουν την ανασφάλειά τους.

Σου περιγράφουν με λεπτομέρειες επικαλυπτόμενες συναισθήματα παρεμφερή. Και το πράττουν επίμονα, ψυχαναγκαστικά, αδιάλειπτα. Κρέμονται από τα χείλη σου και υπομένουν τις ιδιοτροπίες σου. Ακόμα κι αν εκνευριστείς, δεν θα διακινδυνεύσουν να
σε χάσουν. Θα υποχωρήσουν, μέχρι να βεβαιωθούν πως....

Τα πρέπει που κλέβουν τη ζωή μας

Τα 8 Πρέπει που μας κλέβουν τη ζωή!



Πόσο ακολουθούμε τις επιθυμίες και τα δικά μας θέλω; Πόσο προσπαθούμε να συμμορφωθούμε με τις προσδοκίες των άλλων; Ποια είναι εκείνα τα "πρέπει" που (περι)ορίζουν τη ζωή μας; 

1.Πρέπει να έχω την αγάπη και την αποδοχή των άλλων.

2.Πρέπει να είμαι τέλεια/ος εστιασμένη/ος στην επιτυχία. Δεν πρέπει να κάνω λάθη.

3.Πρέπει τα πράγματα να είναι όπως εγώ θέλω να είναι, γιατί αλλιώς δεν μπορώ να το αντέξω.

4.Πρέπει να ανησυχώ

Η ψυχολογία της αγάπης

Τι είναι η αγάπη; Πώς μπορούμε να την ορίσουμε; Είναι η αγάπη ένα πράγμα ή ένα σύνολο από πολλά πράγματα; Υπάρχουν διαφορετικά είδη αγάπης; Είναι η αγάπη η ίδια για διαφορετικούς τύπους σχέσεων;


Υπάρχουν διαφορετικά είδη αγάπης;

Ορισμένοι ερευνητές προτείνουν ότι υπάρχουν πολλά είδη αγάπης. Ήδη από το 1886, ο Krafft-Ebing καθόρισε 5 είδη αγάπης: την αληθινή, τη συναισθηματική, την πλατωνική, τη φιλική και την αισθησιακή. Αρκετές δεκαετίες αργότερα, ο ψυχοθεραπευτής A. Ellis πρότεινε πρόσθετες ποικιλίες αγάπης που περιλαμβάνει πολλές διαφορετικές μορφές και βαθμούς, όπως τη συζυγική αγάπη, τη γονική αγάπη, την οικογενειακή αγάπη, τη θρησκευτική αγάπη, την αγάπη για ανθρωπότητα, την αγάπη για τα ζώα, την αγάπη για τα πράγματα, την αυτο-αγάπη, έρωτα, τη ψυχαναγκαστική αγάπη, κλπ.

Ένας από τους σύγχρονους του Ellis, o C.S. Lewis αφιέρωσε .... 

«Μάθε για την Έμφυλη Βία»


Το Κέντρο Συμβουλευτικής Υποστήριξης Γυναικών του Δήμου Φλώρινας υλοποιεί πρόγραμμα παρέμβασης, πρόληψης και ευαισθητοποίησης μαθητών Λυκείων και Γυμνασίων στο θέμα της Έμφυλης Βίας. Το Πρόγραμμα «Μάθε για την Έμφυλη Βία» είναι σχεδιασμένο για το σχολικό έτος 2014-2015 στα σχολεία της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Νομού Φλώρινας.

Σκοπός του προγράμματος είναι να συνεισφέρει στην αποδόμηση των στερεοτύπων του φύλου, να προάγει τη δημιουργία υγιών σχέσεων και να ευαισθητοποιήσει τους μαθητές και τις μαθήτριες σε θέματα έμφυλης βίας. Βασική αρχή του προγράμματος είναι η ισότητα και τα δικαιώματα των φύλων.

Ο σχεδιασμός και υλοποίηση του προγράμματος  «Μάθε για την Έμφυλη Βία»  θα πραγματοποιηθεί από τα Στελέχη του Κέντρου Συμβουλευτικής Υποστήριξης Γυναικών του Δήμου Φλώρινας, μέσω 2ωρων παραβάσεων ανά θεματική ενότητα  και ανά τάξη. Το Πρόγραμμα «Μάθε για την Έμφυλη Βία» είναι εγκεκριμένο από το Υπουργείο Παιδείας και εντάσσεται στο «Κοινωνικό Σχολείο».

Welcome to Social World


Ο Κοινωνικός Κόσμος αποτελεί ιστολόγιο προβολής κοινωνικών και ψυχοκοινωνικών θεμάτων με σκοπό την ενημέρωση, την ευαισθητοποίηση και τον προβληματισμό σε θέματα που κυριαρχούν στην κοινωνική σφαίρα, καθώς και την παροχή πληροφοριών χρήσιμων ως προς τα ενεργά υποκείμενα.